设为首页 | 加入收藏
首页 >> 安全教育 >> 防盗防骗 >> 详细内容
 
防盗防骗 >> 正文
关于进一步做好“校园贷”教育引导和风险防范工作的通知
日期:2017-03-06 16:53:44  发布人:adminbwc  浏览量:93

各二级学院 :

    近年来,随着互联网金融的快速发展,学生消费、就业创业等“校园贷”在高校不断拓展,部分不良网络借贷平台趁机采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段,诱导在校学生过度透支消费,变相发放高利贷,从中牟取暴利,甚至通过恐吓、胁迫等非法手段进行催收。这些行为侵犯了学生合法权益,干扰了正常的教育教学秩序,影响学校安全及社会稳定。根据湖南省教育厅湘教通【201735号文件要求,为进一步维护良好的校园环境,加强学生“校园贷”行为的教育引导和风险防范,现就有关事项通知如下:

一、深入开展“校园贷”摸底排查

各二级学院要建立不良网络借贷日常监测机制,对涉及不良“校园贷”问题的学生重点关注,查明实情。全面开展“校园贷”自查工作,逐一排查学生网络借贷情况和网络信贷进校园情况,摸清本学院涉及“校园贷”学生人数、贷款金额、贷款用途和还贷来源,以及是否出现严重违约行为、是否存在以新贷还旧贷现象、是否遭受非法手段催收等等。对排查出的问题各二级学院要及时跟踪并填写“校园贷”摸底排查表(见附件1),于3717:00之前将电子档发保卫处易芳老师qq邮箱:30058502@qq.com

二、切实加强宣传教育和舆论引导

各二级学院要切实加强大学生消费观教育和信用教育,加大金融、网络安全知识普及力度。通过专题讲座、报告会等形式,向学生普及金融信贷、网络安全、防范网络诈骗等基本知识。要把价值观、消费观教育融入丰富多彩的校园文化和各种主题教育活动中,充分利用QQ群、微信、校园网、宣传展板等各种载体,开展宣传活动,加强教育引导。同时,运用网贷受害典型案例制作警示宣传资料,进行风险警示,全方位、多角度的揭示不良“校园贷”的本质和危害。各高校要教育学生提高警惕性和风险防范意识,珍惜个人信用,保护好个人信息,尤其是身份证、学生证、支付宝、银行卡账户等信息。同时,加强舆论引导,营造崇尚节约、抵制过度消费、远离不良网贷的校园文化环境和舆论氛围。

三、关注学生诉求,做好精准帮扶

各二级学院要正确看待学生在消费、学习、就业等方面小额、适度的资金需求,加强与家长的沟通与联系,合理支持、适当控制学生的消费支出,鼓励学生利用业余时间开展勤工助学。对学生反映的不良“校园贷”问题,要引导和帮助学生以积极的态度,依法、理性维权,对陷入校园不良网贷陷阱学生要加强心理疏导。同时,要落实学生资助政策,做好精准帮扶。学生缴学费、住宿费有困难的,要积极引导其办理生源地信用助学贷款;生活费有困难的,要通过国家助学金、校内资助以及社会捐助资金予以帮扶;学生有拓展学习、创新创业等发展性需求的,可通过发掘校内外资源筹集专项基金支持、与金融机构合作提供金融借贷服务等方式,满足学生临时性需求。

四、加强风险防范,做好应对处置

各二级学院要加强学生参与网络借贷和不良消费行为的监测,加强校园巡查,禁止在校园内开展网贷营销宣传活动,禁止学校教职员工和学生宣传、推荐、代理“校园贷”业务。各高校学生辅导员、班主任要密切关注学生异常消费行为,对已经参与网络借贷、金额较大的学生,要及时与家长沟通联系。对校园不良网络借贷苗头性、倾向性、普遍性问题,及时向学生发布预警提示信息,妥善化解风险。对于泄漏、恶意曝光或者非法使用学生个人信息以及暴力催贷、威胁、甚至胁迫学生从事非法交易等恶劣行径,各二级学院要高度重视,积极应对处置,配合保卫处、学生处和公安机关依法严厉打击,切实维护学生合法权益,保障校园安全。

 

 

                                   湖南交通职业技术学院

                                        安全委员会

                                  O一七年二月二十二日


附件1:                                湖南交通职业技术学院

    (二级)   学院“校园贷”摸底排查表

序号

姓名

性别

班级

贷款金额

贷款用途

还款来源

是否出现

严重违约行为

是否存在以新贷还旧贷现象

是否遭受非法手段
催收

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

点击数:93收藏本页